班主任應(yīng)如何抓好班級德育工作

班主任是學校工作的核心，他負責全班學生的思想、學習、健康和生活等方面的工作，特別是對學生的思想教育是一個艱巨的工作，要求教師必須要有耐心，愛心。和學生平等交流。并且教師要自己品格高尚，做道德的模范，給學生起到潛移默化的作用。 

班主任是班集體的核心，是組織者、教育者和指導者。要把一個班級群體建設(shè)成一個真正的班集體，需要班主任付出艱辛的、創(chuàng)造性的勞動。他必須把全班學生有序地組織起來，并結(jié)合班級具體情況，確立共同的奮斗目標，對學生進行各種教育。由于青少年正處在長知識、長身體、道德品質(zhì)逐步形成的重要時期，具有很大的可塑性，迫切需要班主任的正確引導和教育。我在近十年的班主任工作中始終重視德育工作，堅持教育學生學會做人。在實際工作中我是從以下幾方面入手抓好班級德育工作的。

一、利用主題班會這一主陣地對學生進行思想道德教育

教育目標是教育活動的方向，只有確立了教育目標，教育活動才有的放矢，才能增強其主動性，教育的效果就會得到強化和鞏固。

我班一些學生中存在著不講文明，不知關(guān)心他人，集體觀念薄弱，社會公德意識較差，浪費現(xiàn)象處處都是的現(xiàn)象。于是，我召開了《作高素質(zhì)的高中生》主題班會，怎樣做才能成為一名文明公民。學習“八榮八恥”，使學生知道榮辱。讓學生自己談體會，反思自己的行為，并宣誓表決心。會后學生的思想有了明顯變化，覺悟明顯提高，并開始落實到行動中，如主動把地上的紙屑揀起來，放學或課間主動幫助有困難的學生，對父母老師更加尊敬了，語言也更加文明了，教育的目的達到了。
  召開主題班隊會不能只限于一種形式，這樣會使學生感到乏味、厭倦，因此，在設(shè)計主題班會時，我經(jīng)常變換形式，使學生始終有著濃厚的興趣，從而達到教育效果。

二、在教學之中滲透德育教育

德育教育不能只在專題活動中，而應(yīng)貫穿于學生的日常學習過程中，時時刻刻、點點滴滴對學生進行德育教育。作為一名數(shù)學教師，我經(jīng)常寓德育于數(shù)學教學之中。數(shù)學課雖然較抽象枯燥，但是它包含了豐富的德育內(nèi)容。正如人們所說，數(shù)學學科確實具有思想教育、審美教育等方面的作用。

例如高中數(shù)學學習楊輝三角，比歐洲早五百多年通過這一例子教育學生熱愛祖國熱愛先輩的光輝業(yè)績。奮發(fā)努力報效祖國的高尚情操。在學習《圓錐曲線》時，許多天體的運行軌跡就是橢圓，另外神州六號神州七號的運行軌道都是橢圓，培養(yǎng)學生熱愛科學，愛祖國的高尚情懷。通過讓學生計算一個滴水的水龍頭一年浪費的水大約有多少？如果學校里的每個水龍頭都按這個速度滴水，計算一下學校每年要多支付多少水費。讓學生分組實驗，進行測量、統(tǒng)計。培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神品質(zhì)。并將得到的結(jié)果與啟示，在數(shù)學課上向大家匯報一下，引發(fā)了學生對日常生活中其他浪費現(xiàn)象的討論。如浪費時間、浪費糧食等。通過這一系列的活動，即學習、鞏固了數(shù)學知識，又增強了學生的環(huán)保意識，達到了德育教育的目的。

三、在德育教育中發(fā)揮學生的主體作用
    教師要充分信任與尊重學生，讓他們真正感受到自己是集體的主人，他們的聰明才智就會得到充分體現(xiàn)，他們各方面的才能也會得到充分鍛煉。針對班上一些學生上課不遵守紀律，學習不認真，對集體的事漠不關(guān)心這一現(xiàn)象，我對大家說：“我希望我們班能召開一個”班榮我榮,班恥我恥”  的主題班會，這個活動我想由你們自己自由發(fā)言?！痹捯魟偮?，教室里沸騰了。在以后的時間里，我經(jīng)?？匆娨恍┩瑢W在一起商量，幾個班干部更是忙碌。班會開得十分成功,每個都積極發(fā)言,談自己的體會,認識得十分深刻,效果十分明顯.學生只有在強烈地意識到自己是活動的主人時，才能加倍地努力，有創(chuàng)造性地去做。為了40分鐘的活動，學生花了400分鐘的精力，教育效果顯而易見。
   四、德育與班級管理的整合

為了建設(shè)一個學風濃班風正的班集體,我動員大家布置教室,創(chuàng)造濃厚的學習氛圍.發(fā)動群體的力量.學生積極參與,布置墻面,剪邊花.學生群策群力發(fā)揮創(chuàng)造力,同學們剪了八十六顆心,每個上面寫上每個同學的名字里 ,貼成一只飛鴿的形狀,代表八十六顆心齊心協(xié)力,共同飛翔.利用這一活動增強了集體意識，促進了班級團結(jié)和學生奮發(fā)向上的學習熱情。把德育教育融入到班級管理中，需要教師 要想辦 發(fā)，開放思維，真正把兩者融為一體。起到 事半功倍的效果。

五．樹立理想策略

班主任德育工作的最終目的是培育“四有”新人，而“有理想”又是“四有”的核心。理想即奮斗目標，既有全國人民實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的共同理想，又有實現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想。班主任要結(jié)合實際情況，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，進而引導學生確立學好知識，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化貢獻力量的共同理想和實現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想結(jié)合起來。如班級中開展“為中華崛起而讀書”的競賽活動，開展學雷鋒“為人民服務(wù)”的青年志愿者活動，開展《鋼鐵是怎樣煉成的》等書的閱讀活動等，都有利于中學生樹立理想。
六、學校，家長，社會三方 連動

班級德育工作是一個系統(tǒng)工程。要取得成效必須協(xié)同作戰(zhàn)，多股力量擰成一股勁。形成以班主任為中心的上有學校黨團支部、政教處、下有學生，左有家長，右有社會的立體結(jié)構(gòu)。班主任要在學校、社會、家長的配合下去教育學生，其中每一種教育因素的發(fā)揮作用，都離不開班主任的積極配合。 我校近年來，班主任在學校黨團支部、政教處的領(lǐng)導下，帶領(lǐng)學生參加豐富多彩的社會實踐活動，例如清明節(jié)到烈士陵園掃墓，到聾啞學校為殘疾學生表演節(jié)目等。都切實加強了學校德育工作。這其中有家長的大力支持，有社會的鼎力扶持，有老師的辛勤付出。 三者缺一不可。

總之，德育工作是學校教育的重點。在這個階段中，不僅要教給學生書本上的知識，更重要的是讓學生懂得應(yīng)該怎樣做人，從小就樹立起正確的人生觀、道德觀。社會需要的人才不止是有知識高學歷，有才無德，社會需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?。培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的學生才是老師的成功。