2010年03月23日 08:04
來源：本站原創(chuàng)

本學期我們高二地理教學有相當一段時間是復習初中地理的世界區(qū)域內容，在復習過程中深刻體會到地圖在地理教學中的重要性，并且有意識地運用現(xiàn)代化的教學手段，使用一些地理特色的教學方法，收到了很好的教學效果。

一、            地理和地圖的關系十分密切，利用地圖進行教學是地理教學最重要的方法和最突出的特點，沒有地圖就無法進行地理教學。一名合格的地理教師，要熟練地運用地圖，否則，無論語言多么生動準確，也好比無源之水，無本之木。地圖在地理教學中的作用是多方面的，概括如下：

1   地圖可以確定教師所講授的各種地理分布的知識。例如，我們在講授一個國家或地區(qū)時，只有從地圖上才能真正了解其地理位置、自然環(huán)境各個要素、各個生產(chǎn)部門，以及物產(chǎn)資源和主要城市，使學生獲得各種地理事物的分布知識。

2  地圖在地理教學中可以表示各種地理事物的大小、形狀、高低等，例如大洲、大洋、湖泊、國家的大小，河流的流向，山脈的高度、走向等。因此，地圖教學是地理教學中最有價值的直觀教具，在多媒體中表現(xiàn)得更加形象生動。

3  地圖有利于闡明地球表面各種地理事物的現(xiàn)象、分布、結構及相互作用的規(guī)律性。例如，在講授世界自然帶的分布時，與氣候帶的分布對比分析，從而找出氣候與植物、自然帶的辯證關系，得出其規(guī)律性。

4  通過地圖的觀察和分析，可以培養(yǎng)學生觀察、想象和思維的能力。在教學中，引導學生通過觀察和想象，把各種地理符號形象化，把各種地理事物和現(xiàn)象聯(lián)系起來，在這一過程中，學生的觀察力、想象力和思維能力自然得到發(fā)展。

5  通過地圖能進行思想政治教育，全面了解世界各國的位置、自然環(huán)境、人文特點等知識，可以激發(fā)學生的學習興趣，開闊其視野，更加關注國際時事。

二、            我們在教學中還注重培養(yǎng)學生的空間思維能力，細化區(qū)域定位，熟悉區(qū)域位置。充分利用經(jīng)緯網(wǎng)、海陸輪廓、相對位置、地理數(shù)據(jù)等幫助學生形成清晰而完整的腦中地圖。

三、            應用比較法，對比類似地區(qū)和事物，熟悉各個區(qū)域的整體特征。例如日本與英國、加拿大與澳大利亞、越南與阿根廷、巴西與印度、南海與北海、各大洲代表性動物等的比較。

四、            在講授規(guī)律性的知識時，注意聯(lián)系高中的地理規(guī)律，用高中的地理原理和理念去統(tǒng)領區(qū)域地理復習。例如聯(lián)系高中地球運動、氣候、洋流、區(qū)位、可持續(xù)發(fā)展等。

五、            利用多媒體教學，使學生更形象、直觀地展示區(qū)域地理特點，擴大了課堂知識容量，極大地增強了教學效果。

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